荐读：名人读书10法
陶渊明“会意”读书法
他在《无柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意， 便欣然忘食。”陶渊明读书时，注意抓住重点，去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。
诸葛亮“观其大略”读书法
每一篇文章，每一本书籍，都有它最精粹的部分，抓住了再进行深钻细研，就能较好地把握通篇的主要精神，使所学知识扎实深刻而不浅薄，从而达到事半功倍、融会贯通的效果。“观其大略”即提纲挈领地领会要点的读书法。
苏轼“八面受敌”读书法
他认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”，每次读书，只求一点，容易集中深入，彻底攻破一“敌”，像打仗那样，把敌人化整为零，逐个击破，一次击破一面“敌”。
董遇“三余”读书法
他提倡利用“三余”——“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”时间读书。即，冬天，没有什么农活，这是一年之中的空余时间；夜间，天黑不能出去活动， 这是一天之中的空余时间；雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。抓住这三种空余时间用来读 书，肯定会有收效。当然，董遇所处的汉代，与我们现代社会的生活环境和节奏有很大的差别，但他那种善于抓紧一切空余时间的精神，对于今天来说仍然是适用。
张溥“七焚”读书法
强调读写并用，要“眼到、手到、心到”。他的读书法分为三步： 第一步，每读一篇新文章，都工工整整地将它抄在纸上，一边抄一边在心里默读。第二步，抄完后高声朗读一遍。第三步，朗读后将抄写的文章立即投进火炉里烧掉。烧完之后，再重新抄写，再朗读，再烧掉。这样反复地进行七、八次，一篇文章要读十几遍，直至彻底理解、背熟为止。
郑板桥“精当”读书法
“精”，即读书要有选择，选好书，读精品；“当”即恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个要点深入下去。读书贪多不求精，就会胸中撑塞如麻；读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领，但不等于深刻理解及全部掌握。
顾炎武“三读”读书法
“三读”即“复读法”、“抄读法”、 “游戏法”。他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。在每次复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样一本书， 他边听边默记。如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。顾炎武读书总是要动手抄录的，这种学习时既动口，又动手、动脑的学习方法，大大地提高了读书效率。
欧阳修“计字日诵”读书法
北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法，是根据自己的读书经历，归纳而成。他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书，总字数为455,865个字，然后，规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕。这种每日定量计字的读书法，细水长流，集腋成裘，是十分有效的读书方法。
朱熹“二十四字”读书法
他在读书方法总结归纳“二十四字”阅读法，即“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑”24个字组成的方法。就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。
韩愈“提要钩玄”读书法
读书一定要写笔记。读记载事实的史籍，一定要写出提要，掌握纲要。读辑录言论的书，一定要钩出精义，领会精神。写提要时，必须弄清楚事情的来龙去脉、前因后果。钩精义时，必须对那些言论进行深入的研究与分析。
