乱象丛生的书法基础教育，如何破局？【书法艺术网 · 议书堂】
2019-11-25 09:35:30 来源： 点击：
我们全新打造互动型内容版块——【议书堂】，以书法为圆心，以传统文化为半径，围绕当代书坛热点话题，以微信群讨论方式，通过书法家之间的观点交流和互动，为书法发展献言献策。
本期话题一：在政府弘扬中国传统文化的号召下，书法现在走向全民热的新时期。随着书法基础教育的普及，社会上的书法培训行业如火如荼，在看似繁荣的背后，其实乱象丛生。书法培训工作该如何进行正确引导与推广？为此我们与“文笔光华杯”获奖书家们进行了交流探讨，以下摘录部分精彩内容。
我在自己身边看到一些现象：没学两年的人开始招收小学生，从事基础教学，自己边学边教，只会单一书体；还有人用自己的作品作为范本，以让学员走捷径。可是丢开拐棍就不会写字了……（徐智）
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这种现象目前还是存在的，相信随着书法教育的逐步普及会越来越少，只会单一书体也已经不足以支撑未来孩子们的考级和参赛的追求（四川考级是两种字体，高段需要考行书）也要促使从业的教师不断提升自己的业务能力。（张峰）
书法教学的门槛太低，没办法……很多人要生活，这个容易上手，成本也低，所以水平不够也要上！（徐志远）
书法的教学，其实涉及到很多问题，就拿基础教学来讲，家长把小孩子送去学书法，目的是什么？……是能写一手好看的汉字？是培养孩子的审美？还是培养孩子成为一名书法家？……我觉得大部分家长都是第一种。（徐志远）
存在即是合理。社会乱像各行各业都有存在，我们没办法扭转整个大环境，你允许五星酒店存在，也必须容忍街边脏乱差的小饭馆。书法教育都是一样。生存才是第一性，为了活着，社会行为准则与审美都是其次。这是人性，没办法一刀切。（钱纯青）
书法的提升关键是审美水平的提升。（郑健）
我们现在是一个美育缺失的时代，本身优秀的书法老师就稀缺，这些好老师，很多也不太愿意教小孩子（他们清楚家长把孩子们送来学习书法的真实目的）……所以才导致了基础教学混乱的现象，家长有需求，但是师资不允许，那么半路出家的出来正好……（徐志远）
应该加强书法教师的准入管理，现在书法基础教育乱象纷呈，已经成为普遍的社会现象。经常听到身边同学朋友的小孩在学书法，可一看老师的字，基本上属于江湖字，路子不正，只能将幼苗带入歧途。而书法因欣赏门槛较高，家长们多数无法甄别，只能听任宣传和忽悠。国家动用行政力量联合专业书法人士共同加强对社会大众的普及迫在眉睫。（李夏磊）
社会进入经济时代，买卖自由，我们不能阻止别人开班，但是我觉得我们可以做一件事，就是用自己的能量，尽可能影响身边的人，告诉他们，如果想让小孩学书法，尽量找好一点的老师，这样小孩除了能写一手漂亮的字，还能培养他一定的审美能力，更有可能给他埋下一颗书法的种子，保不齐以后就成大家了。（徐志远）
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在历史的长河里，有多少人在修身处世中能做到完美呢？试问，我们自己读了多少书？懂了多少事？尽力做到自以为是最好的就很了不起了。每个人看待事件都是居于自己的主观，所以我觉得大可宽容。富则兼济天下，穷则独善其身。（钱纯青）
举国之力学书法，是不太可能的， “普及书法”的口号，也是不现实的，怎么普及？（徐志远）
在普及书法的教育上，每一个从事书法教育行业的老师应该兢兢业业。远学王进喜，近学李素丽。（邱迪）
本期话题二：书法教育的良性发展，需要每一个参与者踏踏实实干好自己的本职工作，那么书法这类传统文化该如何去“养”？
举国之力学书法，是不太可能的， “普及书法”的口号，也是不现实的，怎么普及？（徐志远）
在普及书法的教育上，每一个从事书法教育行业的老师应该兢兢业业。远学王进喜，近学李素丽。（邱迪）
本期话题二：书法教育的良性发展，需要每一个参与者踏踏实实干好自己的本职工作，那么书法这类传统文化该如何去“养”？
还是那句话，经济基础决定上层建筑。气度、风姿等，哪一个翩翩佳公子不是家世优良啊？历史长河里出身寒门的书法家也少见吧！经济建设为基础是亘古不变的真理。（钱纯青）
书法基础教育需要资金。书法基础教育是政府行为，同时也需要社会各个阶层的团结协作，我们现在看到的书法教育看似是繁花似锦，其实是支离破碎的。政府部门对于书法基础教育没有相应的法规条文，更谈不上监管责任。张三办班，李四办校，只要场地达到一定规格就会得到社会认同，至于书法老师的水平问题，只是停留在听说这个老师写的挺好的层面，没有实质上的具体行为。情况稍微好点的就是书法专业机构，但大多都是以盈利为目的的，办班、比赛、获奖，然后吹牛、讲课、带学生，如此反反复复，基本没有人去考虑未来书法到底能干点啥！或者有人会说这个观点太悲观了，好多专家、教授、学者不都在为书法艺术的发展奔波努力吗?但是，我能看到的基本都是门里热闹门外冷清。所以说，政府和书法艺术机构应该有组织有秩序地抽调资金培养和选拔书法教师，为书法基础教育的普及出第一桶金。（郭振同）
读完各位老师的众多高见，我作为一个教学工作者也想说几句。三年前，我毅然辞去电视台的正式工作而下海办学，除了自己的爱好所致，还有一个导火索就是我认识的一个书法爱好者当时在办学，他凭着少年时代练过几年“田楷”，后来又不知哪里弄了些外行人看不懂的各种证书，自己在居民区租了个房子，招生很红火。我当时觉得这类的“老师”还有很多，不能说他们误人子弟，但就书法而言，他们自己还是门外汉如何教学？我办学的目的就想让更多的孩子受到更正规的教育，当然我创办的“如一书院”不仅仅是书法，还有国画围棋古琴等，我本人对中国传统文化的情有独钟也希望能将之发扬光大。然而理想丰满现实骨感，还是有很多人愿意选择小区里办学的个别老师，因为那里的价格还不到我们的一半。我仍旧坚持做专业、打品牌，我书院所有老师都是科班出身，有的还是研究生毕业。我在办学初期就申请了“中国美院考级考点”的资质，很多人都看重考级，而且会更突出我们的专业性。三年来，看到越来越多的孩子和成人学员对我们书院的认可，心里非常欣慰。我坚信只要我们做的足够专业，恪遵职业操守，就会逐渐使那些不专业的机构无处遁形。当然任重道远矣！（王升升）
无论哪个层面都缺乏一个有效的标准来衡量！作为书法这个传统文化的践行者，社会责任大家多少还是要背负一些！在书法教育教学中，专业程度和责任心是密不可分的，二者缺一不可。美国国家游泳队曾经有一个教练，不会游泳，但是带出了一批冠军。所以责任心很重要，有了这个才好上路！（徐智）
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近年来，书法作为中国传统文化的核心代表之一得到了很好的重视和传承，教育部支持部分高校自主设置“书法学”作为二级学科或研究方向就可以看出这点。这是大环境的改善，是好事。但是落实到我们今天谈到的书法基础教育这块，我们其实还有很长的一段路要走，因为其中的制约因素太多了…不过路长了没关系，大不了就是慢慢走。但是在慢慢走之前，我们先要理清方向，在书法这个层面来说呢，我们也必须先要弄明白一个道理，就是书法的普及化和书法的专业化这其实是两条并行不悖的路，甚至在一定的程度上来说两者是相辅相成的。说个例子给大家听，历年的书法高考中山东籍考生在各个报考区占很大的比例，同样的在历届的国展赛事中山东也绝对的占据着第一梯队，这是一个很有意思的现象，也是容易被大家忽视的一个事实。从上面的话题参与者在言辞之中其实是没有看清问题的症结所在，忽略了基础书法教育中将普及与专业进行有效转化的契机。与其执着于用眼睛都能看到的表面现象，还不如静下心来好好地学学山东，那么这次讨论的问题就会迎刃而解了。(编者)
